Taller de IAI en PECS-II: Sobre el uso de un lenguaje transdisciplinario

Vías para la integración del conocimiento y la cooperación transectorial

La Directora de Desarrollo de Capacidades del IAI, Marcella Ohira, participa en representación de la Dirección Ejecutiva del Instituto en la II Conferencia del Programa de Cambios Ecosistémicos y Sociedad (PECS II), Oaxaca, México, 7-10 de noviembre de 2017.

PECS II se concentra en las contribuciones de las investigaciones transdisciplinarias basadas en sitios de diversos lugares del mundo dirigidas a brindar información para la sostenibilidad. La premisa es que las soluciones para la sostenibilidad varían enormemente según el contexto. Esta reunión constituye una oportunidad única para compartir los conocimientos adquiridos en una gran variedad de contextos de escala local, para identificar vías hacia la sostenibilidad en diferentes escalas y contextos.

Las investigadoras del IAI, Dra. Lily House-Peters (California State University, EE.UU.) y Dra. Gabriela Alonso (University of Calgary, Canadá) y la Directora de Desarrollo de Capacidades, Marcella Ohira, organizaron un taller breve sobre el “Uso de un lenguaje transdisciplinario” el 10 de noviembre como parte de las sesiones de la Conferencia.

El objetivo principal de este taller es involucrar activamente a los participantes en conversaciones que promuevan un aprendizaje del enfoque transdisciplinario (TD) para la integración de la ciencia y la política para la sostenibilidad. El foco creciente en la producción de ciencia socioambiental accionable ha conducido a la intensificación de la investigación cooperativa, que require la integración de científicos de diversas disciplinas y grupos de interés no académicos, como los formuladores de políticas y los tomadores de decisiones. El taller permitirá a los participantes experimentar los escenarios que encuentran los miembros de las comunidades científicas y no científicas al cooperar con distintos sectores e instituciones.

Durante el taller, los participantes cooperarán con grupos TD para experimentar personalmente los retos y las oportunidades que plantea este tipo de cooperación. Durante las actividades del taller, los participantes deberán conversar acerca de las habilidades necesarias para comunicarse entre disciplinas, valorar las perspectivas y puntos de vista de los otros y comprometerse en un trabajo en equipo productivo con personas con formaciones diferentes.

Aporte del taller a los temas generales de la Conferencia

El taller propuesto refiere a los dos temas generales de la conferencia:
1. El taller proporciona vías contexto-espacíficas para trabajar por la sostenibilidad en cooperaciones transectoriales, mediante el involcramiento activo de los participantes en ejercicios de rol y debates abiertos dirigidos a facilitar el aprendizaje y a compartir mejores prácticas para lograr que equipos internacionales grandes, compuestos de científicos y no científicos superen los obstáculos para poder trabajar en conjuntos de manera exitosa.

2. Al participar en diálogos facilitados y juegos de rol basados en escenarios, los participantes discutirán y epxerimentarán los retos y oportunidades que plantea la información a la sostenibilidad global. Los participantes podrán conocer y entender las perspectivas de los diversos actores que ‘participan’ en proyectos transdisciplinarios de sostenibilidad.

Interrogantes y temas específicos

El programa del taller se concentrará en los caminos para la integración del conocimiento (a saber, uso de un vocabulario, conceptos y entendimientos comunes) y en la presentación de herramientas y buenas prácticas para guiar las interacciones en grupos transdisciplinarios para facilitar la producción de ciencia y política para lograr resultados orientados a la acción por la sostenibilidad. Estas herramientas incluirán actividades práctivas pra guiar una cooperación efectiva y desarrollar la empatía entre los miembros del equipo.
El taller tratará los siguientes tópicos:
• Por qué la investigación transdisciplinaria es importante para la sostenibilidad mundial
• Ejemplos de proyectos transdisciplinarios exitosos
• Trabajo con capacidades adaptativas en los grupos, como las habilidades interculturales y el diseÑo innovador

Dinámica propuesta e interacción con los participantes, con ayuda de facilitadores

Se busca alcanzar los objetivos del taller mediante estrategias pedagógicas centradas en los participantes y basadas en situaciones del mundo real que requieren una cooperación transdisciplinaria. Presentadas como problemas o escenarios, las historias de los estudios de caso proporcionarán el contexto para entender las ideas abstractas, las habilidades y competencias al ofrecer formas más tangibles para que los participantes puedan interiorizarse con la importancia de los contenidos del taller. Los facilitadores aplicarán los principios del diseño innovador (design thinking) para enmarcar los interrogantes, analizar los problemas y dar sentido a los resultados a través de diferentes enfoques. Este foco sistemático en el trabajo transdisciplinario y el conocmiento accionable será fundamental en las sesiones.

El taller está dirigido a científicos en etapas iniciales y medias de sus carreras en humanidades, ciencias sociales y naturales, ingeniería, funcionarios de gobierno, ONG y organizaciones comunitarias, así como empleados del sector privado. Buscamos gartantizar la representación de una gran diversidad de roles involucrados en la toma de decisiones y la investigación.